модуль 11 Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде  використання ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати їх уяву та зацікавленість  у навчанні:

• Інтернет-ресурси для спільного редагування документів при роботі в парах та малих групах
• Блоґи - для проведення рефлексії (написання особистих думок та вражень від процесу навчання на тренінгу) – іноді одноосібно, іноді для групової рефлексії
• Мережеві ресурси закладок на гіперпосилання потрібних вам веб-сайтів
• Спільний Інтернет-ресурс - для обміну  ідеями

Курс Інтел  видався досить насиченим та цікавим!

модуль 10 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

-уміння розумно поставити учням запитання;

-поведінка вчителів. сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів -все  це важливо при створенні навчального проекту, що базується на навчальних потребах учнів;

— Важлива функція фасилітатора створювати  на заняттях таку атмосферу, у якій учні будуть почувати себе комфортно.

модуль 9 Рефлексія

Зміст модулю показав мені окремі шляхи для того, щоб диференціювати не лише зміст навчання, його процес, а й навчальне середовище. Стосовно диференціації змісту навчання я бачу певні обмеження: всі учні мають в кінцевому результаті продемонструвати знання, максимально наближені до вимог програми. Звичайно, кожен учень може обрати собі бажаний рівень досягнень, але за досягненнями учнів судять про ефективність вчителя...
Взяла собі на замітку створення шаблонів робіт для учнів с проблемами у навчанні. Дуже цікава форма робота, яка може принести досить вагомі результати. Однозначно, не за один раз, але, якщо буде застосовуватись система, в якій завдання будуть ускладнюватись.

модуль 8 Рефлексія

Модуль 8  допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
 яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес?
 як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей?
За допомогою матеріалів цього модуля я усвідомила головні ідеї оцінювання

модуль 7 Рефлексія

Насамперед я навчилася  створювати  приклад учнівської роботи який мені в подальшому буде допомагати   уточнювати оцінювання від вивчення теми та покращити методику навчання?
- я навчилася забезпечувати  досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту?
Сьогодні я побуваля в ролі учня. котрий досліджував мною придуманий проект і насамперед:
-   я визначитла  стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів
- ми  обговорили  питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання
- я  засвоїла  питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання

модуль 6 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті
Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів, як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів, учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.
Обговорила з колегами  закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.
          Благато цікавого дізналась про авторські права та процедуру створення електронної пошти та умов друку в інтернеті учнів.